如何利用空余时间背ACT单词？

　　全世界每年有近250万人次参加ACT考试，ACT考试不仅考察学生对英语的掌握能力，还要考查数学、科学等多个方面，是一项能力的测试。在国内，已有一些“211工程”的大学获美国ACT Education Solutions Limited 授权成为美国高考官方培训点，通过与“全球最受广泛认可的国际大学预科”GAC(Global Assessment Certificate)课程以及“美国高考”ACT(American College Test)考试的中西优质教育资源结合，开设了GAC国际大学预科课程(如：广州暨南大学GAC-ACT中心)[1] ，为学生提供考试服务，学生不必再像以往那样必须到香港报名。GAC国际大学预科课程内容与美国ACT考试要求非常一致，学生在完成GAC预科学习的同时，即可在该中心参加ACT考试。

　　ACT考试每年举行6次，具体时间分别是2月、4月、6月、9月、10月和12月;其中2月考试只在北美地区举行。

　　据ACT考试的主办方负责人透露，为了在中国进行ACT考试的推广，ACT方面已经在中国的一些大城市设置了教学考试中心。并将在年内在国内的北京、上海、沈阳、青岛、大连、成都、广州，哈尔滨，西安等城市设置相关的考场，为考生参加ACT考试提供更大的便利。

　　背单词，似乎是一个日积月累的苦力活...很多同学都觉得背单词这件大事，一定要找整块整块的时间来完整，集中突击。但是，面对即将来临的2月ACT考试，冲刺、刷题、模考已经占用了我们绝大多数时间，这让巩固单词如何是好...

　　其实，利用好零散时间、方法得当、见缝插针，很是可以的哦~

　　如何利用零散时间背单词?

　　一、卡片法

　　所谓卡片法就是将托福词汇写在卡片上，随身携带，在等车、课间或者午休时方便随时翻看、记忆。

　　主要是以下步骤：

　　1.区分“可认出”和“不可认出”单词

　　每天给自己半个小时到一个小时的时间来把自己的词汇书上的词汇进行简单的记忆，每天定量，大约100到200个就可以，把词汇区分为一眼可以认出的和一眼认不出来的就可以了。

　　2.抄下“不可认单词”

　　把一眼认不出来的打印出来，或者是抄在纸上或者卡片上，带到学校去，利用任何一个空余时间，(比如去学校的车上、午饭前后、上课前后等)。一天下来，这200个单词，肯定会记住100个左右。然后第二天再继续背诵，并且把记住的这100个再次复习。

　　根据艾宾浩斯记忆曲线，利用零碎时间记忆ACT词汇，由于和单词在一天中见面的次数很多，即使每次见面的时间短，也可以很好的记住单词并根据当时备考ACT考试的情况随时调整词汇的记忆，好处多多。

　　用这种方法需要注意以下几点：

　　1.以不能直接瞄到答案为原则;

　　2.不要贪多，一次不能背太多，容易搞混，因此必须常常复习;

　　3.背单词最忌“常立志，发宏愿”，愿太大不仅自己没办法负荷，还会打击信心;反而是应该“立志长”，维持背单字的信念，持续不断地背下去。这样才能够真正达到“充分利用零散时间”的目的。

　　二、四面楚歌法

　　所谓“四面楚歌”法，就是在每个看得到的地方都放一个记不下来的难词。这种方法主要用来复习明明背过好几次却完全想不起来ACT词汇。

　　用这种方法需要注意以下几点：

　　1.单词的字体要大，一定要保证可以看得清楚。

　　2.让单词出现在绝对有时间、绝对看得到的地方。例如：可以在家里的墙壁上比较显眼的地方贴上写有单词的纸条;经常使用计算机的上班族，可以下载自动换桌布的程序，把单字设成桌面，一次一个单字，绝对不怕你看不到!

　　三、掌握科学的方法

　　ACT词汇的有效积累需要掌握正确的方法，否则就会事倍功半，无法达到预期的效果。在记单词时，对于不同类型的词汇需要大家分别采用不同的方法：

　　1.直观的词

　　这里所说的直观的词除了简单词以外，还包括由简单词派生出来的词：

　　比如methodology，表示“方法论”，minimize表示“最小化”;前后缀特别明显的词，比如inevitable，表示“不可避免的”，incompetent，表示“无能力的”，undesired，表示“不想要的”;合成词，比如counterproductive，表示“反效果的”;和已知单词长得很像的词，无所谓科学不科学，比如dreadfu，l表示“可怕的”，和dead很像，imitate表示“模仿”，和similar很像。

　　诸如此类的词汇，大家可以找到一些比较常见的简单词汇的相似之处，这样记忆起来会加深印象，不容易忘记。

　　2.发音独特的词

　　发音独特的词包括谐音法的词，比如merchandise，表示“商品”，发音像“摸钱袋子”;音译词，比如intelligence，表示“智力”，是“因特尔”的商标来源;发音独特的外来语，比如entrepreneur，表示“企业家”，来自法语;含义不好并且“难听”的词，比如harsh，表示“严厉的”。

　　这里解释一下最后一种“难听的词”。其实单词的发音无所谓好听与难听，但正因为某个词有不好的意思，让我们感觉不好听，既然这样，我们直接把意思不好的词往难听的角度去联系，不断地“恶心”地想象这个词，最后只要有不好的感觉就是记住了。

　　比如：The climate there is very harsh和We have had anextremely harsh winter这两个句子，我们自然可以翻译成“恶劣的气候”和“严酷的冬天”，只要知道含义不好就能理解句子。

　　3.配套词

　　配套词指的是一些词形成了整个含义范畴，这些词通常具有类似的拼写，或是反义词，放在一起比较好记，如果不讲全，会给人一种不完整的感觉。

　　比如：carnivore，表示“食肉动物”，herbivore，表示“食草动物”，omnivore，表示“杂食动物”;再比如，perceptual cognition(感性认知)，intellectual cognition(知性认知)，rationalcognition(理性认知)分别表示对事物认知的三个层次。再如，horizontal(水平的)，vertical(垂直的)。

　　4.近义词

　　这里所说的近义词的范围比较广泛，很多词之间只是含义部分重合，我们也可以按照这个方法来记忆。这些近义词在不去了解他们相互之间区别的情况下是比较容易记住的。

　　比如：

　　明显的 adj. apparent，clear，distinct，evident，manifest，obvious，patent，plain

　　真正的 adj. authentic，genuine，real

　　荒谬的 adj. absurd，ridiculous

　　通过这种方法，大家就能够轻松的记住多个表达同一个含义的单词，这对于提高词汇积累效率是很有帮助的。

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