ACT考试写作方式

　　ACT考试是除了SAT之外的另一条通往美国高校的途径，ACT写作部分较SAT难度要低，虽然词数要求较多，但是通过专门训练是可以在较短时间内提高的，因此仍不失为一个好的选择。今天我们就来和大家一起分享一下ACT作文的写作方法。

　　所有写作考试，几乎都遵循一个模式——给出一个话题(issue)，对于该话题，有正反两方持不同态度。考生要么选择其中的一个态度进行支持，要么基于给出的两个态度发展出一个新的观点并进行论证。ACT考试的话题相对简单，一般并不涉及到世界观(SAT的话题就经常涉及较深层次的思考)，因此论述不需要特别辩证，一般来讲，选择一个观点进行支持是最容易的写法。

　　写作标准解读

　　改革始末：在2015年9月，ACT对于写作部分做了一系列的变革。其中包括时间，话题范围，考试方式，评分标准和算分办法的改变。因为我们知道另外一个考试组织方Collegeboard对SAT也进行了变革，尤其是新SAT写作部分，直接变成了分析性写作，直接考查学生的阅读，分析和写作的综合能力，弱化了考试备考的技巧性和投机成分。迫于竞争对手的考试变革压力，ACT也相应地对其写作部分做了较大的变动。我们先具体看看其变化的细节：新旧ACT写作对比

　　1. 考试时间

　　改革前：总时间长度为30分钟，文章体裁要求为议论文

　　改革后：总时间长度为40分钟，文章体裁要求为剖析性议论文

　　2. 话题范围

　　改革前：基本集中于考查教育类话题

　　改革后：考查更普遍多样的社会话题

　　3. 考题方式

　　改革前：试题提供正反两方观念供参考，需考生独立表达观点，可与题干观点不一致。

　　改革后：试题提供三方观点，须对所给观点分别进行剖析，基本属于较复杂问题，必须与题干观点结合讨论。

　　4. 评分标准

　　改革前：主要从考生文章谈论的复杂度、观点展开、文章组织及语言表达进行评分。

　　改革后：四个范畴评价：观点和分析(Ideas and Analysis)，文章观点展开与论证支持(Development and Support)，文章组织(Organization)，语言应用和语法(Language Use and Conventions)

　　5. 算分办法

　　改革前：两位阅卷人评分，分别依照1-6分评价，加和汇总。例如两位阅卷人的分数分别是：6分，5分，考生最后的得分为11分。

　　改革后：两位阅卷人评分，每人在四个范畴内依照1-6分评价，最后每个范畴加和汇总，即每个范畴得分区间2-12分。例如两位阅卷人分数分别是：3-3-3-3，3-3-3-3，最后得分为6-6-6-6。另外，除了每个范畴的得分外，考生还会取得一个最终换算的1-36分范围内的写作总分。

　　ACT考试正确的写作方式及提分方法

　　1、“读不懂”的复杂描述

　　在 Emily 看来，中国学生很爱用长句，喜欢用各种复杂的术语来重复同一种意思，喜欢诗意的、华丽的辞藻和句子，但美式写作则会认为以上都是一种干扰，是在用“非常华丽的辞藻来干扰你的读者，使他们不能抓住文章的中心，所以我花了很多时间让我的学生，把那些所谓华丽的句子，全都删去，使得他们句子中最基本、最清晰的元素，立即可见”。

　　2、学习能力、思维方式欠缺

　　这是中国学生在写作上直接可见的一个问题，也是在形式上跟美国写作要求不相兼容的一个问题。但在这些行文风格背后，还有更严重的能力缺乏，那就是学习能力和思维方式。英文写作对很多学生而言，与其说是创作，不如说是套公式。有几句常用的模板，有几个万能的例子，拼装组合一下打出来，就是一篇作文了。

　　正如那个高分录取，最后却被美国大学劝退的学生所说，这些写作上的“不兼容”，最终会给美国大学留下“学习能力”不足的印象：因为中国学生不能把文本材料有逻辑地分解成一篇有观点的文章，并且让别人也能看懂...考官和大学的教授想看到的是学生的分析能力，而不是某个出其不意、又缺乏论证的观点。

　　注意这些，助你写作高分

　　以下为ACT官方给出的指导方法会对你大有帮助：

　　• 经常读写。通过不同渠道大量阅读，包括戏剧，散文，小说，诗歌，新闻故事，商业写作和杂志。

　　• 锻炼自己对时事新闻的观点。试想说服别人的观点，举行辩论会或演讲赛可以帮助你想清楚一些观点并将其传达给他人。

　　• 尽可能多地练习不同风格的写作。写信给编辑，或写信给公司询问信息。

　　• 在课外活动中尝试写作。如给学校报纸，年鉴和创意写作俱乐部提供文章。

　　• 与他人分享你的写作，并获得反馈。反馈能够帮助你了解读者真正的需求与建议。

　　• 将写作看成一个过程——头脑风暴，规划，写作，然后编辑。这适用于所有的写作任务。

　　• 吸取英语老师的写作建议。

　　• 使用精确，清晰、简洁的语言书写文章。

　　• 每个人都可以提高自己的写作能力。只要不断练习，信心和写作技能必将增长。实践+练习等于成就。

　　根据ACT官方线上课程我们可以很清晰的看到以下这些写作重点：

　　1. Too General

　　在给出一个主题或者陈述之后，选用的例子可以很简单，但一定要清楚，独特，让人记忆深刻。比如说当你需要论述没有决心和艰苦的努力就不能取得进步这一论点时，如果你举一个爱迪生试了千百种材料做灯丝的例子就很有说服力。

　　2. Too Complicated

　　ACT新版作文写作不是凑字数，而是要遵循K.I.S.S原则即：”Keep It Short and Sweet”. 比如你想说“I do not think that the proposal will work,”就不要写成 ”I believe that my feeling on this matter are correct when I state plainly and clearly that the previously proposed solution to this complicated problem will be somewhat less than completely effective as compared to other potential solutions, which have been brought forth concurrently. ”

　　3. Unsafe Assumptions

　　谨记给出例子时一定说明例子和文章论点的关系，不能假想评分人仅根据你给的事例就同意你的观点。

　　4. Proofread

　　写作速度要足够快，快得可以跟上你的思想，也要能控制住，控制到能避免低级的拼写，语法错误。最好能留出5分钟时间进行校读。最后的校对不再涉及重新创意以及文章结构分析，仅仅修改基本的常见的错误。比如说漏掉的词，明显的拼写错误，明显的标点错误，首行缩进，重启段落等。

　　5. Poor Handwriting

　　写出一篇作文已是不易，就更要让字迹清晰可辨让作文拿到它值的分数。

　　6. Too Conversational

　　作文需要的是正式的写作用语，口语和写作的语言规范有差异，比如英语中的人称在我们的口语中能普遍接受的，在书面语中则会被视为错误。比如”Whoever forgot their umbrella is going to be sorry.”这句话在口语中人称的不一致是完全可以接受的，但是在书面语种必须写成“Whoever forgot his or her umbrella is going to be sorry.”

　　7. Vocabulary

　　用你能驾驭的词表达你的观点，不要贸然用你对其意义或用法不确定的词，并非大词就能冲高分。有些词不“大”，却是作文评分官亲睐的词，也能彰显同学们的词汇多样性，现列部分单词如下：

　　8. Too Emotional, Opinionated, and Personal

　　让你的作文站在客观的立场上，用第三人称，客观阐述作者的立场，靠逻辑和说理来立论，千万不要有武断的个人化或情感化的倾向。

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