分享ACT阅读难点及答题步骤的经验

　　ACT考试由美国大学测验组织机构ACT主办。ACT考试均不是单纯的语言考试，而是对学生综合能力的测试。考试重视学生对基础课程的掌握并检查学生一般学术能力，难度贴近高中生。必考科学为四个部分：英语、数学、阅读、科学，全部为选择题，共215道。总分36分，考试时间共175分钟。

　　ACT考试不分I和II。它包括四个部分：数学、英语、阅读、科学推理。这里值得一提的是科学推理，这部分整合高中、初中物理，化学，生物，语文，英语口语，笔试等学科，综合在一张卷子上，以推理题目的形式出现。出题方式比较灵活，考验对高中知识的掌握和逻辑能力。「ACT Plus Writing」则为上述四个科目外再加上一个30分钟的作文测试。所有美国4年制学院及大学均接纳ACT的成绩。正因为ACT是一个以课程为本的考试，许多要求SAT Subject Tests成绩的大学，都会完全或部份豁免ACT考生有关的要求。

　　下面就让小编来为大家介绍一下ACT阅读的答题经验吧，大家要好好把握，希望能够给准备参加ACT考试的同学带来帮助。

　　ACT阅读的大忌是：重复阅读!!重复阅读!!来回找定位(8成还找不到)!!

　　给大家分享下我的做法—— 我现在基本上做完题还会剩下2分钟，正确率是平均一篇错1个。

　　首先，拿到卷子后，跳过prose fiction，因为prose fiction需要全文理解，花的时间会比较长。

　　直接从第2篇做，做题顺序2-3-4-1。

　　喜欢自然科学的人可以用4-2-3-1，总而言之，自己最拿手哪篇文章，就先做哪篇。

　　具体到每篇文章的做法是：

　　1. 精度文章第一段。一定要精读，理解

　　2. 精读每段段首句，如果段落比较长，或者我不理解段首句，我还会读第2句话，以及段尾句。还是那句话，一定要理解，能记住多少内容就记住多少内容。

　　读文章的时间最好控制到2~3分钟之内，给做题多留一点的时间。

　　3. 开始做题，这是最考验技巧的时候

　　(1)先做全文主旨题——因为已经读了段首句，对这篇文章的大意有了解;

　　以及段落大意题——段落大意一般体现在段首or段尾，如果不确定选哪个，再把那一段快速读一遍

　　(2)很关键的一步：跳过不确定的题目!

　　记住，不要蒙题，不要在一道题纠结太久，或者花很长时间去定位。碰到这种情况，一定要跳过去

　　(3)做有明确定位的题目。也就是标志着有line 30-35这样的题。这种题考察的是文章理解，需要精读。一般读定位句(+上下句)就可以以，做自己确定的，知道去哪里定位的细节题。你会发现，很多细节题的定位，都在段首和段尾。

　　(4)现在，再返回来做之前不确定的题目。你会发现，很多题你现在已经会做了

　　(5)如果实在做不出来，就蒙一个和全文主旨，作者态度最接近的一个选项。(类似于蒙托福听力题);自然科学类的题目如果你有背景知识，可以不看文章，直接选择。

　　这么下来，每篇文章大概花7~9分钟时间;留下10分钟左右的时间，去做prose fiction

　　首先，简要列举一下ACT阅读的基本难点。通常来说，我们认为ACT阅读有三个难点：时间紧，无行号，乱序。(觉得ACT阅读词汇、文法、文章有较大难度的学生，建议先备考托福，达到托福阅读25+分后，再考虑ACT阅读)

　　时间紧

　　ACT阅读，要求考生在35分钟内，完成4篇文章;每篇文章800-1000词，设置10个题目，共计3200-4000词阅读量，40个题目。平均下来，即每篇文章8.5分钟做题时间，要求完成800-1000词的文章阅读和10个题目。给大家一个直观的参考，就是托福一篇文章800词左右，12-14个题目，20分钟完成。如果用ACT的阅读标准代入，就是要求学生用10分钟时间，完成托福800词一篇的阅读，同时完成10个题目。因此，相对于托福阅读，ACT阅读的文章难度相仿，但时间缩减了一半，或者说，速度提升了一倍!

　　无行号

　　ACT阅读的另一个难点，就是有50%左右的题目(40个题目中，通常有18-22个题目)，没有给出定位点，需要学生自行寻证解决。这些题目，通常不会很难，但由于学生没有掌握合适的寻证定位方法，经常出现找不到出题点的情况，最终导致错题。

　　乱序

　　ACT阅读的第三个难点，也是在原有时间紧、无行号基础上，再雪上加霜的一重难度，就是将出题顺序打乱。普通的出题顺序，是首末题为综合题，考察主旨、态度、写作手法等，中间部分为细节题，按段落逐次出题。而ACT阅读，前1-2题为综合题，后面的题目大多为细节题，但打破段落顺序式出题规则，造成乱序，干扰学生的阅读进度和做题速度。

　　ACT阅读考查本质分析

　　考生眼见ACT阅读的这些难点，产生畏惧心理，是情有可原的。毕竟，ACT的阅读和答题速度，是很多ACT考生的梦魇。但如果仅因为一个考试出现难点，就直接退缩，显然不是正解。同时，我们也确实发现，有两类考生，可以完成ACT阅读所要求的速度和正确率：1、北美或以英语作为第一语言的高中生;2、中国本土学霸;

　　这两种考生，有一个共性特征，就是具备建立在广泛阅读基础上的精准阅读能力——而这也恰恰是ACT阅读的考查本质。换句话说，如果新SAT阅读是建立在语言基础、思维方式和文化底蕴等三维能力考查基础之上的，那么ACT阅读，由于时间的限制，会刻意地减少对思维方式和文化底蕴的考查，更多以语言基础和精准阅读等二维能力的考查为主。

　　所谓语言基础，分为词汇和语法两方面。词汇，就是大家常说的词汇量要求，ACT阅读以识记为标准，比托福词汇要求略高，通常在8000-10000词，当然还要掌握各种常见的词组和固定搭配。语法，通常意义上，就是长难句的识别和简化，弱化语法知识点(ACT有专门的英文部分考查学生的文法水平)，偏重语法的应用和实操能力。

　　所谓精准阅读，为ACT阅读所独有(新SAT虽然设置了询证题，但出题方式和解题技巧，和ACT阅读差异较大);如前所述，就是每篇文章有50%左右的题目(10个题目中，通常有4-5个题目)，没有给出定位点，需要学生自行寻证解决。而精准阅读的突破口，就是要求学生深度了解ACT阅读的考查重点，熟知笔记式阅读法的要领，通过不少于30套ACT阅读题目的反复练习，逐渐熟悉并掌握ACT精准阅读的能力。

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