ACT英语：提高ACT英语精读是个好办法

　　ACT考试由美国大学测验组织机构ACT主办。ACT考试均不是单纯的语言考试，而是对学生综合能力的测试。考试重视学生对基础课程的掌握并检查学生一般学术能力，难度贴近高中生。必考科学为四个部分：英语、数学、阅读、科学，全部为选择题，共215道。总分36分，考试时间共175分钟。

　　ACT考试不分I和II。它包括四个部分：数学、英语、阅读、科学推理。这里值得一提的是科学推理，这部分整合高中、初中物理，化学，生物，语文，英语口语，笔试等学科，综合在一张卷子上，以推理题目的形式出现。出题方式比较灵活，考验对高中知识的掌握和逻辑能力。「ACT Plus Writing」则为上述四个科目外再加上一个30分钟的作文测试。所有美国4年制学院及大学均接纳ACT的成绩。正因为ACT是一个以课程为本的考试，许多要求SAT Subject Tests成绩的大学，都会完全或部份豁免ACT考生有关的要求。

　　Rhetorical skills(我们习惯称之为阅读题)相比Usage/Mechanics(我们习惯称之为语法题)是ACT English中较难的部分，它决定了我们的English成绩能否从优秀变为卓越。这种能力训练不同于技巧掌握，进阶之路绝不轻松。所以指望 “轻松搞定” 或 “快速提升” 的读者，恐怕要对本文失望了。接下来就为大家分享一些精读的训练方案，感兴趣并且有毅力的同学，可以自我练习。

　　很多同学Rhetorical skills题目错误的原因就是做题的时候根本没有看文章，事实证明不看文章阅读题错误率是非常高的。对阅读题型分类本身没有太大的意义，因为所有的这些题目本质上就是考察大家是否读懂了文章和获取了有效信息。所以提高Rhetorical skills正确率的唯一方法就是精读文章。

　　【读不懂读的慢的原因】

　　首先，句子看不懂(障碍就是单词和语法结构，所以句子翻译任务就是解决这个层面的问题)

　　e.g. Opponents of assisted migration cite as two deterrents the cost and the likelihood that human interference could turn a species into an invasive pest.

　　上面句子是一道ACT语法真题，很多同学并没有读懂句子导致做错题。这个句子造成大家理解的难点就是宾语后置的一个语法结构。主干部分的正常语序应该是:

　　Opponents of assisted migration cite the cost and the likelihood as two deterrents.

　　名词”likelihood” 后面接了一个同位语从句解释这个可能性是什么。原句的翻译如下：

　　反对人类辅助动物迁徙项目的人指出了两个缺点：一个是高昂的费用，一个是人类对迁徙的干预可能使物种变成外来入侵的害虫。

　　其次，理不清句子之间的关联，段间的关联。

　　【如何解决问题?】

　　首先，对长难句进行结构划分和翻译

　　划分句子结构是一种高效的训练手段。虽然很多同学会很排斥这种枯燥的练习，但是只有通过划分句子结构才能梳理清楚存在问题的语法结构，从而最终实现理解句子的目的。例如，造成大家理解困难的语法结构可能有：较长的后置定语，倒装，嵌套从句，状语从句省略，比较句...... 翻译句子是检验大家能否理解句子的最好方法。

　　其次，梳理句子之间的逻辑关联，段与段之间的逻辑关联。

　　尝试阅读的时候做出预测，验证预测，修正预测。

　　已知 S1，S2两个句子，S1和S2之间的逻辑关联只可能从两方面展开：

　　S2 support S1 (what, why, how);

　　S2 和 S1共同support前一句，两句话之间是并列，递进，转折的关系。

　　举个例子

　　已知 S1:

　　Lily invented a drug that can help people keep fit without dieting.

　　接下来我们来预测作者可能写什么。

　　按照第一个方向，S2解释说明S1，那么有以下三种可能：

　　what is the drug?

　　why did Lily invent the drug?

　　How did Lily invent the drug?

　　如果S2并没有进一步解释S1，那么有以下三种可能：

　　This drug can also keep people from getting old. (并列)

　　More importantly, This drug can keep people happy. (递进)

　　However, the drug turned out to be useless. (转折)

　　为什么要做逻辑预测?

　　这样阅读是一个Active reading的过程。带着问题去阅读更容易获取有效信息，把握文章的段内结构和全篇结构。

　　更容易理清楚句间的逻辑关系，理解每个句子的功能，进而更准确迅速概括出段落大意。(这些问题正是rhetorical skills题目所考察的)

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