分享关于ACT阅读查单词的三个原则

　　ACT考试全称“American College Testing”，中文名称为“美国大学入学考试”，是美国大学本科的入学条件之一，也是奖学金发放的重要依据之一。由ACT公司主办。ACT考试分为四个部分：文章改错(English)，数学(Math)，阅读(Reading)，和科学推理(Science Reasoning)。另外，作文为选考。

　　ACT(American College Test)考试与SAT考试均被称为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一及对学生综合能力的测试标准。这个考试也被所有美国四年制大学承认，与SAT相比学校没有偏向性，两个考试的成绩均接受。和SAT不同，ACT考试更像一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，同时也考虑到了对考生独立思考和判断能力的。从时间上看，ACT考试比SAT紧张;从难度上看，ACT考试比SAT更容易一些，尤其对中国的考生来说，选择ACT考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩!

　　大家在阅读英文原著时都会遇到一个问题：阅读时遇到生词该不该查词?该怎么查?这里分享关于阅读查单词的三个原则。

　　阅读查单词的三个原则

　　第一个原则，学会利用语境猜测词汇含义。

　　语境，上下文线索，context clues，是阅读原著相较于背记单词表的有利之处。

　　而通过上下文线索推断词义的能力也是SAT等考试的考查重点之一。所谓上下文线索包括(红色为生词、绿色为逻辑词，下划线为帮助推断的已知信息)：

　　1、同义线索(and, or等并列词连接)

　　2、反义线索(but, while等转折词连接)

　　3、补充线索(下定义、举例子、解释说明)

　　4、内容线索(小说情节、人物性格、心理活动、具体话题等)

　　因此，一定要利用阅读小说的机会培养、练习在语境中理解词义的能力。

　　另外，阅读后：查词、整理、记忆方法

　　原则二，阅读过程中，以阅读体验为先。

　　当生词影响你的阅读理解，甚至重复出现，让你丈二和尚摸不着头脑的时候，要以最便捷的方式查词、记录，并带着意思迅速回到阅读中。因为在这个时候连贯的阅读体验最重要。

　　此外，不要被这样的生词吓跑，描述性文本中的动词、名词、比喻手法是小说中的有机组成部分，也是中国学生阅读时的难点，需要克服。往后翻几页，你会发现生词数骤然减少。这样是为什么原著小说可以作为英语兴趣培养、能力锻炼和词汇积累的宝物，信息含量分散，穿插对话，可以很好的调节生词带来的压力(这一页还能看见不少刚才那一页查过的“怪单词”)：

　　当然这样“查词”并不是全部。在阅读过程中除了一看就是生词的他们，还会存在隐藏的敌人：你认得但是却并不是你熟悉意思的词汇。

　　在这里要提醒同学们，读原著不要纯粹抱着看电视剧、听故事的心态，沉浸在剧情里。你需要理解词汇、句子结构，同时要“Read between the lines”，理解深层含义。而深层含义的解读需要对词汇、句子结构精准的把握。

　　所以第三个原则，注意小词、熟词在句中的含义。

　　阅读中要注意自己学过的词的新含义。特别注意小词比如简单的介词、动词，甚至是to, by, on, for, into, come, go等等。如果发现自己知道的意思解释不通时，在书上划出来，在一张纸上写下来，夹在对应的页码中。然后在30分钟至1小时的阅读后，这便是你集中要攻克的词汇。

　　此外，在阅读中还要留意词组和地道的表达。想起一次听大神刘之元老师在课上说到一个有趣的搭配：“In our company what he says goes”。这句话的意思是“在我们公司他说了算”，简单的一个go在一个地道的表达中就可以变得非常生动。记下来以后再试试自己造句“In our family what my mon says goes”，意思是“我们家，我妈说了算。”你的表达也一下变得地道而生动了。

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