ACT阅读考试注意些什么

　　ACT四篇文章中，涉及范围包括小说，社科，人文和自然科学， 文章的长度和文后的题目数量和新SAT相差无几，虽然文章难度略低于新SAT(根据小白鼠的反馈大概是SAT文章难度的70%)。但是问题在于阅读速度，最难的一点是ACT每篇文章的完成时间是平均8.5分钟(35分钟4篇文章)， 而新SAT的每篇文章的完成时间是平均13分钟(65分钟5篇文章)。

　　由此可见，ACT考试对于中国考生来说，最大的挑战，就在于阅读，准确的来说，是阅读速度!相信每个人不管是模考还是正经八本的考试，都有过做不完或者出现时间极其紧张的情况出现。

　　那么，阅读速度上不去，这个问题怎么解决?

　　积累啊、练习方法啊、技巧啊之前都说过很多了，今天小编想和小伙伴们谈谈一些常见的阅读坏习惯的问题：

　　1. 克服心读的习惯

　　心读是一种很难观察到的阅读习惯。这个坏习惯很多人都有，尤其是在读非母语的文章时，你会潜意识觉得心理过一遍可以读的更仔细，其实并不然...

　　心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：阅读者在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。

　　这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，直接影响到你的阅读的速度和效率，并且矫正起来还比较困难。采用强制自己在深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法，也就是加大练习量，用紧迫的时间逼迫自己，让自己来不及心理读一遍，一般能逐渐克服这种坏习惯。

　　2. 克服指读的习惯

　　指读是指用手指、铅笔或尺子等指着文章的一个个词进行阅读。指读是单纯机械运动，不仅会减慢阅读速度，而且还会把注意力引向错误的方向。

　　一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。有指读习惯的同学实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

　　3. 克服复视的习惯

　　复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。回头看绝对也是中枪几率最高的一个问题，严重耽误时间，而且由于本来时间就紧张，来来回回反而更加费时间，还会增加心里的负担。

　　阅读能力差的同学往往有复视的习惯。改变这种不良习惯的办法是让自己阅读大量难度适宜的读物。在先了解阅读要求的情况下，用眼睛快速扫描答案。这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以致养成复视的习惯。

　　4. 克服阅读时摆头的习惯

　　有的时候，我们在阅读时头部会下意识地左右摆动，这也是阅读的一种坏习惯。在阅读过程中，有些同学往往尽量使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头的摆动来阅读下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准阅读文章的左边。这种头部摆动的过程，自己往往意识不到，而正是这种不必要的动作对阅读的速度产生了不良的影响。因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线不摆动头的习惯。

　　你不需要知道事实

　　您可以填补您需要的任何信息来支持您的观点。如上所述，如果你知道真实的事实，那很好，但不是必需的。

　　这可能听起来很疯狂。你可以写一下德国如何赢得第二次世界大战，但是学生不会受到惩罚。为什么是这样?因为每年有超过一百万名学生参加考试，评分的人没有时间检查每个细节。他们不能检查马丁·路德·金是否出生在1929年或1925年。因此，ACT散文评分使用更简单的规则：有陈述都被视为真相。重要的一点是证据需要支持你的写作。

　　如果你缺少一些例证来证明一个观点，可以组合一些现实的东西(你甚至可以假装一个报纸或政治家说他们没有的话)，并且在那里拍打，比没有具体证据写一个模糊的段落要好得多。

　　你应该多写一页

　　文章的长度和分数之间有很长的关系。你的作文越长，你的分数越高。尽管ACT官方在ACT评分中并未明确提到这一长度，但是如果你能写出超过一页半的文章，而不重复你的观点，你就会处于优势。

　　作文的第一段和最后一段比中间段重要

　　引言和结论是文章的“书签”：它们保持在一起，保证比其余的文章更加仔细阅读。

　　ACT考生必须非常快速阅读很多论文，并且他们中的大多数在每个领域中都有3或4个。他们得分最快的方法是找到论文(确保它在那里，它回答提示，并且其余的文章支持它)，然后删除第一个和最后一个段落。

　　这就是为什么：如果学生的介绍和结论段落写得很好和合乎逻辑，那么其余的文章很可能也是如此。通过阅读这些部分，打分员通常可以自信地说出什么分数。他们会扫描中间，以确保它是有意义的，但他们可能不会仔细阅读每一个字。

　　ACT阅读不是提分项，而是稳定项

　　我们每参加一次ACT考试都会对自己的考试成绩进行一次预测，设置理想分。但是大家没有做到的就是对于自己的分数进行拆分。比如，我首次参加ACT考试希望拿到一个30分的分数。那么我们接下来就该思考，我们在每个单项上面需要拿到多少分。先从最简单的数学上面推算，正常的高中生应该保持在34分左右的水平。接着是比较稳定的语法单项和科学推理单项这两个都需要保持在32分左右的水平，那么我们在最后不稳定的阅读单项只需要保证自己在23分-28分去见的水平的话就可以保证自己的总分离30分的理想分不会太远。所以我们需要首先建立ACT阅读在我们总的分数构成中的位置。

　　其次，仅仅涉及到阅读单项25分到28分的水平又对应到多少题目上呢?按照官方指南上的对应标准，原始分25分对应到换算分的23分，原始分的31分对应到换算后的28分。所以我们大概可以推算我们在回答题目的时候需要保证自己4篇文章，40道题目中错误的题目数量维持在9-15题之中。这样建立一个量化的指标，学生们在做题的时候就会更加明确自己的答题目标。

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