ACT 考试的主要理念

ACT考试网向大家总结了一下ACT阅读的需要了解的情况，在这里分享给大家，希望能对正在备考的各位同学有所帮助!

　　1　突出实用与创新

　　在阅读测试中，ACT 考试非常突出实用与创新，强调考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，包括解决方案、程序及具体步骤等，如“对一座废弃仓库如何使用，给镇长写一封信，陈述自己的解决方案”。有时话题也不限于学校，但会与学生的生活息息相关，如“高中生边看电视边玩电脑是否会影响日常学习与生活”。ACT考试过去比较强调用自己的观点说服读者，现在更强调多种观点的交流和比较，要求把自己的观点与文中所给的几种观点加以对比，进行有逻辑、有支撑的论述。有的提供同一主题的两段文本，可以是两个作者的，也可以是同一作者的两篇文章。文中的观点可以相似，也可以相反，通过比较阅读，考查整合文中信息的能力。有的要求从一个新的角度对文本所述内容进行界定。有的则需要打破固定思维，重新组合，体现创造性。

　　ACT考试的写作题目设计，主要考虑三个方面的因素：一是贴近生活，创造真实语境;二是针对复杂问题，激发学生从不同角度探讨;三是符合美国课程标准的要求，如“随着机器在很多领域取代人的作用，我们渐渐损失了什么，比如礼貌、尊重和宽容。智能机器人会使人受到什么影响?”要求简单明了，简约而不简单。

　　2　强调考查批判性思维

　　批判性思维(Critical Thinking)，又称“审辩式思维”。批判性思维能力是基于充分的理性精神和客观事实进行思考与评价的能力，包含着质疑、反驳、比较、鉴别、判断的过程，即通常所说的独立思考能力，其核心在于分析与论证，能运用已有知识解决实际问题。因此，批判性思维能力是创新的基础，甚至被看作是推动未来知识社会前进的动力。

　　ACT考试在强调考查考生掌握学科内容的基础上，考查其判断推理和独立思考能力，考查的形式既有把批判性思维融入阅读中，也有直接考查批判性思维的具体运用。比如，有的题目在设计时就留有某种论证上的缺陷，要求考生发现并补充修正，有的则直接以证据为中心设计写作任务，如针对“教育对每个人都是公平的”这一观点，要求考生描述一种情景进行反驳。“文本材料所提供的观点有什么不足，你的观点是什么”之类的题目，不仅要求提出自己的观点，还要阐明理由和细节，至于所提观点与材料可以一致，也可以不一致。

　　3　注重试题的公平性与导向性

　　美国是个移民国家，考生来自不同国家和地区，种族、民族、宗教、信仰各有不同，ACT考试面向全世界的考生，要求试题必须尊重所有群体，避免某些特定群体可能因觉得受到歧视，而影响他们答题。选材既避免给考生可能带来的负面影响，也尽量避免出现诸如车祸、父母离异、性之类的话题。比如，原始材料中出现“他们边吃饭喝酒边谈论他们的计划”之类的文字，考虑到穆斯林群体的感受，就必须删除“喝酒”的字眼。另外，试题选材也强调导向性，注重传递正能量，尽量反映人类社会中美好的感情，如感恩、爱，尽量避免不好的情绪，如贪婪、复仇等。

　　4　注重命题程序与技术规范

　　经过长期研究与命题实践，ACT考试已逐渐形成一套严格的命题流程与技术规范。每道题都要通过严格的设计、试测、分析、校准，以提高试题的效度、信度和区分度，确保测量的准确性、有效性和可靠性。所选文本，可以是现成已发表的文章，也可以专门请人撰写。选现成已发表的文章，优点是能够保证质量，效度和权威性较好，缺点是不能灵活修改，如需修改，必须得到原作者的许可。命题专家设计好题目后，还要请审题专家审阅并打分，4分为最好，3分的需进一步打磨，2分的则不能使用。

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