ACT英语怎样减少错误

　　ACT是一个学术能力测试，我们向来认为ACT分数和学生本身的英语能力、学科知识成正相关的。但是距离正式考试越来越近，大家的备考肯定会有一定的侧重点。那么，熟练掌握考点就成为了减少错误的最有效途径。

　　语法题错的多，阅读题错的少这种比较容易提分。考生需要做的是整理错题，分析错误题型。可以根据词性去分类，动词，代词一类，还有标点符号。值得注意的是，做对的题也需要去分析正确和错误的点，因为ACT English中有75道题，会有相当一部分的题目是蒙对的。

　　语法题错的少，阅读题错的多该类型考生要错到五个以内需要花费非常大的功夫。首先，需要做大量的长难句语法分析。可以买任何一本长难句的分析教程，进行主谓宾，主句从句的分析。其次，需要做大量阅读泛读训练。语法和阅读错的都很多先从语法攻起，梳理知识点，看自己都错在哪个地方。题目分类众多，但是基本语法的分类都差不多。所以把语法攻的没有问题以后，再攻阅读。

　　其他需要注意的点：

      1、词汇问题。ACT English的词汇极少有人重视。但是很多考生拿不到高分都是因为词汇问题一直被视为只有阅读才会考，而English部分无所谓。殊不知，ACT English部分75道题有35道都是阅读题，而且五篇文章很多词汇的生僻词汇丝毫不亚于ACT Reading。

     2、语法可否利用老SAT语法练习。老SAT语法确实可以达到很好的对于语法的补充练习。但是值得注意的是，代词的指代，定语从句，比较级的考察两者之间的差距非常大。所以其实ACT的题目足够练。ACT英语部分常见问题

　　做题时不注意抓取文章主题或段落主题

　　因为ACT英语部分分成五篇文章，每篇平均15道题，而加上填答题卡和检查的时间，每篇的平均做题时间只有九分钟，这就导致很多学生为了能够把题目尽快做完而放弃了去抓取文章主题和段落脉络，这样做会直接影响到对于修辞技巧考察的题目的正确性(包括添加或删除信息题，满足作者意图题等)。所以建议学生在做题之前先花上一点时间快速的抓取文章的主要内容，并通过做其他题目去总结理清各个段落之间的关联性，这样做与修辞相关的题目才比较有把握。

　　看句子只看划线部分

　　很多学生的基本语言技能还不错，可是做篇章练习的时候，正确率却不是很理想。其中一部分原因就是只看局部信息，即划线部分，这会尤其影响到对句型考察的题目的正确性。比如说，很多学生在备考时都接触过sentence fragment 或comma splice 这些错误形式，如果整句话划线，学生就会很容易分析出这些错误。可是考试的时候出题方极有可能只划句中很少的信息，诱导学生把句型考点和词性考点混淆，导致学生考虑的比较片面进而选错失分。

　　不注重上下句的过渡衔接

　　在文章当中，上下句的衔接形式主要分成两种，一种是语法衔接，一种是语义衔接(包括因果关系，转折关系，递进关系，举例关系等)。

　　不注重语法和语义的结合

　　ACT英语部分有一些题目让添加段首引出句，段尾总结句或是段中过渡句，还有一些题目需要给句子重新选择位置。其实针对这些题目，学生不仅可以利用段落语义，还可以利用时态一致性，代词的指代功能或上下句的重复信息来快速并准确的找到相应的答案。

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