ACT议论文写作

　　ACT议论文写作过程中，论证方法也是很重要的一点，有内容有想法且条理清晰的文章时能够更大程度上引起阅卷老师的共鸣并给你发高分的，我们发现很多考上写作时对论证方式并没有一个清晰的认识，一篇好的议论文Essay离不开论证(Reasoning)的支持。议论文的关键在于如何以有效的方式来支持主旨。Thesis为何成立，需要文章的body部分来证明，而每段的topic sentence为何成立，需要合理的论证方式来论证。今天，我们以ACT官方给出的满分作文为例，谈谈在议论文写作过程中，几种常见的论证方式。

　　因果论证

　　因果论证是比较常见也是大多数同学使用较多的论证方法，但是通常情况下写出的因果论证并不深入。对于多重原因的事物，如果只停留在其中的某个层面上，把它当成最终因素，论点就可能不深刻，也难以把问题说透。这样的因果论证，其说服力是有限的。

　　这种情况，应当一层一层地追究下去，一直到找出最终极的原因为止。一般来说，越是表层的原因，越是为大家所熟知的，其论证力也就越有限;越深层的原因，就越能说明问题的实质，就越有说服力。

　　在运用因果论证的时候，需要注意：

　　1、紧扣文章的论点，突出原因分析与议题、论点结合的紧密性;

　　2、因果论证层层推进，遵循A导致B，B导致C，C导致D的论证方式，中间不能出现逻辑断层，保证逻辑的严谨性和深入性。

　　假设论证

　　假设论证是运用假设推理对论点进行分析的一种情况。

　　假设论证有两种形式：真实假设、非真实假设。

　　真实假设：

　　假设一个可能会发生的情况。如关于电子产品的好处与坏处，假设这个社会普及电子产品，或者人们过度使用电子产品，将会出现什么样的状况。

　　非真实假设：

　　假设一个不可能发生的情况。如关于电子产品的好处与坏处，我们假设不存在电子产品，将会出现什么样的生活，进而论证我们是需要电子产品的。而我们目前以及以后的生活中，不存在电子产品这种情况是不可能发生的，所以这就是非真实假设，从反面来论证论点的合理性。

　　举例论证

　　举例论证是议论文中的一种方法。通过列举真实、可靠，有代表性的事例证明论点。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。在ACT写作改革后，话题不再局限于教育类的题目，而是更广泛的社会类或者其他更加抽象的题目，所以可以利用举例论证的方式增强话题的真实性。举例论证的时候尽量避免俗例或没有代表性的例子，而是举一些如名人、有代表性的事例。

　　ACT判分过程

　　选择作文并不会影响英文(文章改错部分)成绩。因为除了英文成绩之外，还将会得到额外两个成绩：作文的成绩(满分为12)，还有一个作文和英文的综合成绩(满分为36。作文大致占三分之一，英文大致占三分之二)。另外还会收到对于作文的评语。

　　一篇作文将由两个判卷人独立判分，每个评卷人将根据作者对于题目的理解;观点的展开;分支观点的逻辑组织以及语言的使用等几个方面整体评分，根据评分标准相应的给出1-6分的成绩。如两个独立阅卷人给出的分数相差大于一分，将由独立的第三个阅卷人重新判分。

　　尽管整个判分过程客观严谨，但不要认为每个阅卷人会仔细研读每一份文章。每个阅卷人判卷任务繁重，所以分配到每一份作文只有不到两分钟时间。这并不是说阅卷人必然会置众多考生性命前途于不顾，草菅人命，胡乱给个分数。

　　他们是很有经验的受训人员，非常了解好与不好文章的一些必备特征。尽管凭借火眼金睛，可以给出一个基本没有争议的分数，但是两分钟时间毕竟不长，所以考生需要做的是首先搞清楚好与不好的ACT文章的标准，然后尽可能把好文章应有的特质最清楚最完整的呈现出来。

　　跟现在选择人数明显偏多的SAT考试相比，ACT写作部分较SAT难度要低，而且通过一段不长的时间专门训练，更有短期提高的可能，因此非常有优势。

　　ACT的作文题目都是与高中或者大学生活息息相关的一些话题。在题目中，会把这个话题的两方观点分别呈现出来，考生可任选其一，但是绝没有必要花大量时间在选择观点上，因为考官在乎的是自圆其说的能力和过程，而非观点本身。

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