提高ACT考试阅读分数的技巧

　　说到ACT的考试，阅读题总是让考生感到无奈的，时间短、题目多，感觉永远做不完。其实这些问题都是可以克服的，大家一定要掌握方法。在ACT考试中，要想ACT阅读得高分是很难的，那我们要怎么做才能提高自己的美国ACT考试阅读分数呢?当然少不了ACT阅读技巧的掌握。另外还要把握ACT阅读部分的特点和备考策略。

　　ACT阅读题考试时长为有35分钟，要阅读完4篇阅读，还要做完每篇文章的10个问题，每篇文章大概有750个单词，如果算阅读文章的时间要20分钟，答题时间需要15分钟，也就是没22.6秒我们就要完成一道题，每分钟阅读词汇在150个左右~

　　ACT阅读刷题有用嘛?

　　ACT考试阅读刷题确实有一定的用处(具体什么情况下会有用处，稍后会进一步解释)，可是真的以为“刷题”这个动作的不断重复就可以干掉ACT阅读这个考试中的终极BOSS，就真的是在Day Dreaming/白日做梦，还需要ACT阅读技巧做支撑。

　　那么ACT阅读刷题在什么情况下有用呢?

　　1)在初步了解美国ACT考试阅读部分考查什么样类型的文章，大致什么主题，以及会出什么样题目的阶段，刷题还是有一定的用处的。

　　大家越来越了解文章考查的就是小说，社科，人文和自然科学这四类文章各一篇。主题方面有类似托福阅读文章的那种说理性篇章，即第2篇和第4篇的两篇科学类文章;还有偏向人物情感表达的小说，和充满”梦想光辉“的人文类文章。

　　至于题目，如果用文章难度来对比的话，ACT阅读的题目大部分都在”放水“，即在理解文章表达的主题和情感走向或主要观点的把握都比较清楚到位的情况下，ACT阅读的题目真心不难，没有所谓深奥的逻辑，也就是”你读懂了，找到了，就能选对“。

　　2)在有了一定阅读量的基础之上，要在短时间内完成ACT阅读答题的考试速度和状态这个目的时，刷题也是有用的。

　　就好像刘翔跑110米栏，平时的训练和营养都很到位，在参加黄金/钻石联赛前的一段时间需要恢复到或尽力达到自己的最佳状态而进行集训是一个道理。

　　怎么提高ACT阅读分数?

　　从之前的分析，我们可以看到，要想在美国ACT考试阅读这项中获得自己满意的分数，有两件事要做：储备基础阅读量+刷题。前者是对英文阅读能力的提升，后者是对考试能力的完善。

　　如果孩子英文学得还不错，词汇也还可以，但是阅读量很一般，可以通过刷题获得25-28分的成绩。没有平时的阅读，再想往上获得30分以上的成绩是件很困难的事情。

　　那么，阅读量要达到多少才够呢?

　　在准备时间比较充裕的情况下，比如还有一年左右的时间，我们期待孩子能完成的目标阅读量是500万字英文，相当于读十本哈利波特的大部头。

　　对于不怎么读原版书的孩子可能想一想都比较困难。但是万事开头难，依据自己的单词量水平和兴趣先开始选择一些比较能接受的英文原版书开始，每月坚持40-50万字，形成习惯，也就不是一件那么难的事情了。

　　在储备阅读量方面，只是为了积累单词嘛?事实上，积累单词量是在这个过程不知不觉形成的部分;更重要的是对于文章能够读出“敏感”的状态。也就是对文字的描述是敏感的，有体会能力的。

　　就拿中国学生相对比较头疼的小说和人文的篇章来说，小说文章的选择往往都是一篇比较优美，有哲理，有道理的小故事。它包含人物关系和他们的情感，是比较有层次的，不断推进的。它可以没有很多人，但是必须要有很多事;事情可以很琐碎，但是必须有一个主题;比如一般常常涉及的主题是怀旧，例如对故国，故乡，故人的怀念。

　　那么这种对情感，情绪的捕捉，不同于ACT真题第2或第4的说理性科学类文章，需要读者有一种“同理心”。而这种“同理心”来自平时阅读的积累。这时候已经不是对一个个英文单词的纠结，而是通过这些字句来领会一种感受。同理，人文类的文章有类似的地方，就是“同理心”的感受。

　　但是，人文类文章不同于小说是虚构的，它其实是依据事实的。它的关切就是“梦想”，就像“好声音”的汪峰导师经常问选手的一句话是“你的梦想是什么”一样。

　　其实第三篇人文常常是充满正能量的，对于梦想的追求的一篇文章。例如，一篇关于女性(作家)在日本文学中的地位，作者的立(meng)场(xiang)就是女性在这之中同样有着重要的作用。

　　再例如，一个从第三世界移民到美国的移民作家想要融入主流社会的梦想，认为移民也是可以参与到塑造美国身份(national identity)的过程努力中的。等等。这其中的“同理心”需要平时的阅读来支撑，来感受;这也是只顾刷题没有阅读量积累不能达到的状态。

　　那么在ACT真题刷题方面，事实上有了阅读量在不断向前推进的过程中，刷题的效果也会体现出他的用处：更加了解ACT阅读关切的话题，不断拓展需要涉猎的领域。通过阅读量积累+刷题的这个循环，坚持1-2个月，你就会爱上ACT阅读，爱上这个单项，因为它让你体会到这个世界更多的层次和维度，用敬畏的心去感受，同时在这个单项上“笑傲江湖”。

　　阅读策略

　　策略一：句子主干法

　　简单解释这个就是，我们读每一句话主要读句子的主干，省去一个句子的修饰成分，跳过一个句子中的陌生形容词和副词。这样学生能在很短的时间内记住这句话的意思，学生也可以忽略掉那些陌生的单词。考生如果要用这种方法，一定要做好勾画的习惯，画出文中的句子主干，这样便于理解，也不会感觉那么乱~

　　策略二：重点内容阅读法

　　重点部分也就是考生要清楚的知道在有限的时间内，去读那些内容。一般一篇文章的重点都藏在文章的背景，文章的开头结尾以及每一段的首末句，常见的线索词如人名，地名，数字，时间，转折词，总结性词，对比类词，因果类词以及态度词。这样的方法适合那些略读概括能力比较好的考生。

　　题型思路解读

　　ACT阅读常见的题型一般包括：主观题(主旨题，态度题)，细节题，视角分析题，排除题，词汇题，推理题，目的题，措辞分析题。这些题型考生一定要熟悉，也需要掌握各题型的思路~

　　主旨题：主旨题分为文章主旨和段落主旨，这类题的解题思路很简单，考生只要记住主旨是对文章或者段落的概括，题目的选项部分含有绝对意义词，一些比较类的选项基本上都是错的，大家可以排除~

　　态度题：ACT文章总体内容都是积极向上的，感情都是温情的，对人物都是一种正面赞许。考生可以排除一些极端的态度词，以及冷漠类态度词。根据文中的语句和用词来判断~

　　视角分析题：此类题型是问文章作者站在何种角度去构思这篇文章以及文章人物，事件的转变。这种题有两种思路，一种依赖文章人称，一种依赖文章内容的转变。人称就是第一人称，第二人称，以及第三人称。第一人称就是作者亲身经历这些事件，并对这些事件进行反思。第三人称，就是作者知道了解文章人物的所思所想。

　　目的题和措辞分析题：这类型题目思路很简单，就是要找到这句话所要证明的论点。论点通常会在段落的第一句或者第二句，考生知道这些思路，顺着思路去找答案，就显得很简单了~

　　细节题和排除题：这种类型的阅读题，每篇文章的出题量很大。做这类题目考生要依据前面阅读过程中所标注的重点内容，其次要有效利用题间关联以及严格定位原则去确定答案。

　　推理题：这类型题的难度是最大的，做这道题的思路，首先要在文章中找到推理对象的句子，其次选项中未提及的，选项中与句子矛盾的都不能选，然后正确选项就自然而然的出来啦。

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