专家带你详解ACT阅读的特点

　　全世界每年有近250万人次参加ACT考试，ACT考试不仅考察学生对英语的掌握能力，还要考查数学、科学等多个方面，是一项能力的测试。在国内，已有一些“211工程”的大学获美国ACT Education Solutions Limited 授权成为美国高考官方培训点，通过与“全球最受广泛认可的国际大学预科”GAC(Global Assessment Certificate)课程以及“美国高考”ACT(American College Test)考试的中西优质教育资源结合，开设了GAC国际大学预科课程(如：广州暨南大学GAC-ACT中心)[1] ，为学生提供考试服务，学生不必再像以往那样必须到香港报名。GAC国际大学预科课程内容与美国ACT考试要求非常一致，学生在完成GAC预科学习的同时，即可在该中心参加ACT考试。

　　ACT阅读的特点有四个，分别是：文章和题目出现的形式固定，文章的题材固定，议论文的论证套路固定，题型及各种题型所占比例相对固定。本文仅从ACT阅读的角度，辅助以和SAT阅读的对比，谈谈ACT阅读的四大特点。

　　ACT阅读的特点一：文章和题目出现的形式固定

　　阅读文章在考试中出现的形式比较多样，既考单篇、又考双篇，既考长篇、又考短篇;而ACT阅读文章在考试中仅出现一种，就是单篇。ACT阅读部分的每一次考试的阅读部分，都雷打不动地考四篇长度几乎一致的文章：第一篇稍长，900—1000字左右;第二篇到第四篇的长度均在600—800之间，篇幅长度很整齐。不但文章有这样整齐的特点，题目的出现也很一致。每一篇文章出10道题目，阅读部分四篇文章一共出40个题目，固定不变。

　　ACT阅读的特点二：议论文的论证套路固定

　　这一点是ACT和SAT阅读文章议论文的共同特点。由于这两个考试都是美国的高考，它们都具有标准化学术考试共同的特点：学术性和逻辑性极强。而这一点也使得这两个考试的议论文有着极为相似、又有规律可循的论证套路。ACT和SAT的议论文可以分成两类：论证一个观点的单一观点文章，和论证两个观点的观点对比文章。而全文只说一个观点的议论文又可以分为总—分结构和分—总结构;全文说两个观点的议论文又可以分为平行对比结构和新老对比结构。而且，不但论证套路固定，各个套路出现的频率也相对固定：总—分文章最多，大致占所有文章总数的50%;分—总和平行对比文章数量大致均等，平分其余的40%;而新老对比文章最少，仅占总数的10%。

　　ACT阅读的特点三：文章的题材固定

　　SAT阅读文章的题材不固定，只能通过统计历年考过的题材的频率，来预测最有可能考到的题材。而ACT阅读文章，不但在考试中出现的形式一致，连内容题材都是固定不变的。每一次考试阅读部分的四篇文章，必定有一篇小说(Prose Fiction)，一篇社会科学(Social Science)，一篇人文(Humanities)，一篇自然科学(Natural Science)。而且，就连这四类题材出现的顺序都是固定的：第一篇比较长的文章必定的小说，然后是社科，人文和自然科学。文章题材如此的固定，对我们平时大量阅读积累阅读能力是非常有指导作用的：我们可以只读这四种题材，更有针对性、也更高效地锻炼阅读能力。

　　ACT阅读的特点四：题型及各种题型所占比例相对固定

　　ACT阅读部分每篇文章固定出10个题目。我们把所有参考书的题目进行统计会发现题目的又一规律：题型及各种题型所占比例相对固定。与SAT不同的是，ACT阅读题目的题干上带行号的不多，也就是说，可以直接定位回去读考点的定位题不多。但是，由于ACT的文章要比SAT的文章简单，没有行号的很多题也可以通过结构阅读法和定位回找法间接定位到考点。我们把ACT题目上带行号的、可以直接定位回原文的题，和题目上没有行号、但是可以间接定位回原文的题加在一起，这种统称的定位题的总数占到了60%。可以这样说，ACT阅读还是定位的阅读，虽然运用结构阅读法先提出文章结构很重要。其他题型分别是：主题题占20%，分散细节题占20%。主题题是问文章的主旨或主题，运用结构阅读法就能够解决。但分散细节题就提高了难度：一是题干上没有任何可以定位的提示，我们不能直接或间接地找到答案点;二是这类题的答案分散在文章的多个地方，如果漏读一句就可能做错。所以，这类题是ACT阅读中最不好搞定的题目。

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