ACT考试写作技巧惊艳全场

ACT考试网向大家总结了一下ACT写作的套路，在这里分享给大家，希望能对正在备考的各位同学有所帮助!

1.开头段与结尾段的写作要求被强化

首先，从字数上看，现行的Sample的Introduction和Conclusion部分的字数都有增长，特别是结尾段，涨幅相对较大，足足上涨了70词，而且从论证的充实性来看，现行的Scoring Rubric其实对开头段与结尾段的内容要求更高了。

2.主体段的构架多样化

很多同学提出疑问：“能不能按照旧的Sample，主体段写两段？”

其实，从critical writing的角度来看，重心是主体段内部论证的方式，跟段落的多少没有特别大的关联，如果按照旧的sample的两段式架构，能够遵循critical writing的逻辑论证方式，高分的可能性依然较大，只是从中国学生的写作功底及现状来看，还是推荐基础一般的同学按照新的三段式构架来写作——

首先10月份sample是结合了众多考生在首次新题的考试结果里面重新确定下来的范本，有较强的普适性；

而且，从内容的充实性角度来看，写三段的优势相对较大；

与此同时，大部分学习ACT写作的同学都已经经历过托福写作的训练，对于三段式论证较为熟悉。

所以，建议大家写三段式，同时，也建议基础较好的同学根据自己的实际情况决定主体段的论证构架，选择合适自己的论证方式。

3.对于“关联Perspectives”的形式有所改变

9月份的那篇Sample中对于题目中所给出的三个perspective其实都有提到，并且进行了非常严格意义上的critical writing；相比之下，10月份所给出的sample对于perspective的关联较为含蓄和隐晦，这其实是变相考察大家的paraphrase的能力。

然而，大家不要忘了，当初ACT官方发布改革消息的时候曾经提到过，现行的写作新题要求“Offers three diverse perspectives that encourage critical engagement with the issue” 以及“Asks students to developan argument that puts their own perspective in dialogue with others”，由此可见，不管sample换成什么样子，大方向一定是往critical writing上面靠近，否则，改革就失去意义。所以，一定要记得对于给出的3个Perspective进行意义上的关联，而且要特别关注逻辑上的严密性。

4.对于”关联Perspective“的数量与质量有所提高

很多学生问我“是否每个perspective都需要进行关联？”

关于这个问题，其实大家如果仔细研读了10月份的那篇sample就会知道答案: 

文章的第一个主体段的核心argument是intelligent machine可能会带来的economic implications,这个与Perspective Three里面所提到的“Intelligent machines challenge our long-standing ideas about what humans are or can be”其实是一致的，也就是说，第一个主体段本质上引用了PerspectiveThree; 

文章的第二个主体段主要是围绕Intelligentmachines对于Culture可能会产生的负面影响来展开论证的，这个与Perspective One里面的“What we lose with thereplacement of people by machines is some part of our own humanity”是一致的，也就是引用了Perspective One；

第三个主体段的Concession部分提到了有关“Intelligent machines”会“decrease the human work load”的观点，这与PerspectiveTwo里面的“In both cases they work better than humans. This efficiency…”这个观点是一致的，也就是说Concession部分引用了Perspective Two: 综合来看，两篇sample其实实质上都引用了3个perspective；

此外，在EssayTask里面也提到“analyze and evaluate the perspectives given”，由此可见，如果想要拿到满分，是必须要引用3个perspective的；但是，由于多数同学首考，而且新题出来的不多，大家平时对于Critical Writing的训练也非常少。这种情况下，主体段关联两个Perspective并且做到保证两个perspective的critical writing的质量较高，比关联三个而质量无法保证的情形要更加容易获取高分，所以再次提醒大家，改革之后的重点和难点是Critical Writing的质量，而不是形式上的引用式关联。

最后，希望大家在课后加强写作的Practice，并欢迎大家积极地问问题，写作的个性化比较强，上大班课的同学更要重视答疑问问题，因为课堂上老师所讲的知识点很可能是针对大部分同学的基础而定的，每个同学的问题具有个性，要想更好突破自己的瓶颈，需要积极主动地写作并且找老师答疑。

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