ACT写作备考五大高分要点分享

　　全世界每年有近250万人次参加ACT考试，ACT考试不仅考察学生对英语的掌握能力，还要考查数学、科学等多个方面，是一项能力的测试。在国内，已有一些“211工程”的大学获美国ACT Education Solutions Limited 授权成为美国高考官方培训点，通过与“全球最受广泛认可的国际大学预科”GAC(Global Assessment Certificate)课程以及“美国高考”ACT(American College Test)考试的中西优质教育资源结合，开设了GAC国际大学预科课程(如：广州暨南大学GAC-ACT中心)[1] ，为学生提供考试服务，学生不必再像以往那样必须到香港报名。GAC国际大学预科课程内容与美国ACT考试要求非常一致，学生在完成GAC预科学习的同时，即可在该中心参加ACT考试。

　　ACT考试每年举行6次，具体时间分别是2月、4月、6月、9月、10月和12月;其中2月考试只在北美地区举行。

　　据ACT考试的主办方负责人透露，为了在中国进行ACT考试的推广，ACT方面已经在中国的一些大城市设置了教学考试中心。并将在年内在国内的北京、上海、沈阳、青岛、大连、成都、广州，哈尔滨，西安等城市设置相关的考场，为考生参加ACT考试提供更大的便利。

　　为了帮助考生们更好地备考ACT考试，小编给大家带来ACT写作备考记住这五大高分要点，希望同学们看过之后对自己的备考有所帮助!

　　听说很多小童鞋都很头疼ACT写作考试，也有部分小伙伴后台抱怨怎么练习都没办法把ACT写作中的观点阐述的透彻，有理有据简直太难做到啦!!!也有小盆友觉得光是凑够ACT写作的字数就已经很难了……这样那样的问题层出不穷，而我们到底该如何在ACT写作备考中获得高分呢???下面为同学们带来这五大基本高分要点，望掌握透彻!

　　1. 正文中3个perspective 必须出现，至少各提及一次

　　对于三个论点，一定先仔细审题，如果我们来分解一下这个过程的话，就会发现，针对一个perspective的审题环节包含这样几个过程：

　　1) 阅读文字;

　　2) 理解文字;

　　3) 在文中出现的时候，采用改写/引用/总结：paraphrase/quotation/summary;

　　阅读的本质不是翻译，而是理解;而理解的最终标志就是能够用自己的话简洁明了的复述和概述信息，即paraphrase and summary。

　　其次是理清彼此的关系，对主题是支持是反对还是中立。结构以四段式或五段式结构为主，据分析一般会有以下几种可能：

　　如果是四段式(开头-正文1-正文2-结尾)结构，把相似的两个观点放在正文的第一段一起写，另一点放在正文的第二段最后(可参考官方最早公布的四段式范文intelligent machines)。

　　如果是五段式(开头-正文1-正文2-正文3-结论)结构，三点之间的逻辑可以按照由不同意到同意(先让步)，时间先后，范围大小，层次由低到高，领域不同进行衔接(可参考官方最早公布的五段式范文intelligent machines)。

　　2. 陈述你的观点和perspective的观点的联系

　　看明白三个观点之后，需要辩证的分析这三个观点本身。重点在于不但要有自己的立场，而且要对所有perspective的观点全部进行评价。

　　这种评价需要和立场联系起来：全部或者部分和立场相同的perspective, 我们论证其合理性;全部或者部分和立场不同的perspective, 可以成为counterargument。

　　这在一定程度上束缚了临场发挥的自由，但是也扩展了我们的思路，我们只要做到自圆其说就行了。

　　3.至少一个段落讨论范畴大于 perspective(针对自己的同意的perspective)

　　这一点相对来说比较难，需要考虑到话题的内涵和复杂性，体现思考的深度。

　　至少有一个根据自己观点深入分析或论证。

　　举个栗子：

　　官方给出的6分范文，在写到机器让人丧失人性的观点的时候，一共深入展开了三个说理的层次：

　　第一层——-人性丧失“we begin to lose our humanity”;

　　第二层——-从个人过渡到社会层面“This new mindset and way of evaluating people, though seemingly harmless in the workplace, is devastating when it begins to pervade a society.”;

　　第三层——-这样的理念会让genocide(种族灭绝屠杀)找到理论依据“This would warrant genocide against the elderly and the disabled because their burden on society would not be made up for by any production.”

　　4. 全文至少有一个驳论 (针对自己不同意的perspective)

　　提醒大家这一点要求我们不仅陈述自己立场的理由，还需要回应反方立场的反驳。一定要注意要站在同一个层次进行反驳，不能出现“虽然农村空气很清新，但是城市生活更便利”这种不在同一个层次的反驳(一个站在环境角度，一个站在便利性角度)。

　　以“Intelligent machines”题目为例：

　　我们同意观点1 “What we lose with the replacement of people by machines is some part of our own humanity.”

　　此时观点1的对立面——-观点2：Machines are good at low-skills, repetitive jobs, and at high-speed, extremely precise jobs. In both cases, they work better than humans. This efficiency leads to a more prosperous and progressive world for everyone.

　　我们既可以反驳“intelligent machines work better than humans”这个比较逻辑：机器和人不能进行同质化的比较。对于机器效率和功能上的痴迷，会让人们把人类和机器进行同质化的比较，把人也当作一种具有特定功能的机器，而一旦人类丧失了那些特定功能，将会被认为不再具有价值。也可以反驳后面: 机器非但不会让世界繁荣，反而会导致就业市场的萧条。

　　5.全文至少有一个具体的例子/若干个微例子

　　在官方最开始放出来的范文第二段中用了一个cotton gin(轧棉机)的实例，来源真实(来自美国历史)，细节丰富(时间：in the 18th century & in the mid-19th century; 地点：in the Southern United States;人物：Eli Whitney, an American entrepreneur;事件：invented the cotton gin;结果：replaced the need of a large work force;数据：increasing by more than 10 times)，且一例两用，同时支持perspective two和perspective three。

　　在官方后来放出来的范文第三段中则使用到了多个微例子构成排比结构，“People have been interacting with automation in nearly every aspect of their lives, whether it be shopping, banking, or the use of a telephone.”

　　而这三个微例子的并列也恰恰是在sample prompt部分有所提示的：“Robots build cars and other goods on assembly lines, where once there were human workers. Many of our phone conversations are now conducted not with people but with sophisticated technologies. We can now buy goods at a variety of stores without the help of a human cashier.”因此，我们也可以巧妙利用题目中已给的例子嵌入自己的文章中。

　　以上就是今天分享的ACT考试相关内容了，如果还想获得更多sat act考试以及sat act区别，或者想要了解更多的sat act转换或者sat数学和act数学的相关问题，都可以关注我们的课窝ACT考试网，在线联系我们，我们也会继续为大家带来更多干货!