ACT科学推理关于O元素真题介绍

　　ACT考试全称“American College Testing”，中文名称为“美国大学入学考试”，是美国大学本科的入学条件之一，也是奖学金发放的重要依据之一。由ACT公司主办。ACT考试分为四个部分：文章改错(English)，数学(Math)，阅读(Reading)，和科学推理(Science Reasoning)。另外，作文为选考。

　　ACT(American College Test)考试与SAT考试均被称为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一及对学生综合能力的测试标准。这个考试也被所有美国四年制大学承认，与SAT相比学校没有偏向性，两个考试的成绩均接受。和SAT不同，ACT考试更像一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，同时也考虑到了对考生独立思考和判断能力的。从时间上看，ACT考试比SAT紧张;从难度上看，ACT考试比SAT更容易一些，尤其对中国的考生来说，选择ACT考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩!

　　在ACT科学推理的历年真题中，元素的考察肯定是必不可少的，今天我们来分享几道关于O元素的ACT真题，历年的真题里出现过多次，现在汇总出来，供大家集中练习。

　　2014年12月的ACT科学推理的第六篇文章，作为观点冲突题(conflicting viewpoints)，对蜡烛的燃烧原因进行了四种猜测。如果想快速完成这篇题目，我们首先应该知道：氧气的存在才是蜡烛燃烧的最根本原因。

　　同时，本文的第四个观点，其实就是当年阻碍氧气被发现的“燃素说”：早在十八世纪，人们普遍认为所有的可燃物中都含有一种叫“燃素(phlogiston)”的物质。一旦可燃物发生燃烧(combustion)，燃素就会被释放，从而使燃烧持续发生。当时的人们还认为，空气中的各种成分都不会直接参与燃烧过程。但是，由于燃烧过程会持续放热，所以需要氧气(oxygen)吸收这些热量来确保燃烧过程继续进行。

　　氧气除了可以助燃，更是生物呼吸不可或缺的重要成分。在水中生活的鱼类需要溶解在水中的氧来维持生活，所以dissolved oxygen in river对于它们的生活至关重要。2005年6月(61D)的第四篇文章，就考到了这个知识点：

　　我们习惯上把dissolved oxygen简写成DO，因此DO值的高低就成了水质好坏的重要参照。DO数值的最直接影响因素是水温(water temperature)，它们之间是正相关(positive correlation)关系。如果我们熟悉这个知识，就可以快速看懂本文的两个图表：

　　同样作为单质，臭氧(O3)是氧气(O2)的同素异形体(allotrope)，它也是地球大气层的防辐射担当。臭氧(ozone)主要分布在10km-50km高度的平流层(stratosphere)中，这一点是ACT科学推理的重要考点之一。例如，在ACT官方指南第一套题目的第四篇文章，考到了这样的一道题：

　　对于本题，我们如果熟悉“臭氧(ozone)主要分布在平流层(stratosphere)中”这个知识点，就可以快速得到正确答案：B，因为包含ozone layer 的肯定是stratosphere。

　　其实，在ACT科学推理中的篇章中，只要出现stratosphere，一般都会考查臭氧(ozone)的分布和状态。例如，2012年4月的70G, 再次出现了这个知识点：

　　从Figure 2中我们可以发现，不同时间不同海拔高度的臭氧(ozone)含量各异，而图表中的横轴是O3 partial pressure，它是衡量臭氧含量多少的重要指标。

　　高空中的臭氧(ozone)帮助我们阻止紫外线的辐射，如果它的含量下降，会对我们的身体产生很大的危害。所以，导致臭氧(ozone)含量下降的chlorofluorocarbon(含氯氟烃)也是ACT科学推理的考点之一。例如，2007年12月(65E)的观点冲突题(conflicting viewpoints)，就考到了人们对臭氧空洞(ozone hole)形成原因的推测：

　　其实，臭氧(ozone)还具有漂白剂(bleach)的作用，它能够让有色物质褪色，这个过程被称作oxidation(氧化作用)。在ACT真题2012年12月(69A)的第四篇文章中，就考到了这个知识点：

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