ACT阅读考场蒙题技巧汇总 看完涨5分

　　全世界每年有近250万人次参加ACT考试，ACT考试不仅考察学生对英语的掌握能力，还要考查数学、科学等多个方面，是一项能力的测试。在国内，已有一些“211工程”的大学获美国ACT Education Solutions Limited 授权成为美国高考官方培训点，通过与“全球最受广泛认可的国际大学预科”GAC(Global Assessment Certificate)课程以及“美国高考”ACT(American College Test)考试的中西优质教育资源结合，开设了GAC国际大学预科课程(如：广州暨南大学GAC-ACT中心)[1] ，为学生提供考试服务，学生不必再像以往那样必须到香港报名。GAC国际大学预科课程内容与美国ACT考试要求非常一致，学生在完成GAC预科学习的同时，即可在该中心参加ACT考试。

　　ACT考试每年举行6次，具体时间分别是2月、4月、6月、9月、10月和12月;其中2月考试只在北美地区举行。

　　据ACT考试的主办方负责人透露，为了在中国进行ACT考试的推广，ACT方面已经在中国的一些大城市设置了教学考试中心。并将在年内在国内的北京、上海、沈阳、青岛、大连、成都、广州，哈尔滨，西安等城市设置相关的考场，为考生参加ACT考试提供更大的便利。

　　马上就要进行2月的ACT考试了，这次考试对大部分常规申请的学校仍然有效，闲话不多说，今天给大家分享一些ACT阅读的常考题型及主要解法。

　　ACT阅读总Tips

　　1、记叙的归记叙，议论的归议论;记叙文看情感，议论文看观点;

　　2、先看文章再做题; 不要盲信古怪的做题方法;不是学神，就不要尝试先看题再看文章的方法;

　　3、ACT阅读的文章和题目出得相对浅薄，切忌过度思考，切忌深思熟虑，熟练掌握Educated Guess;

　　4、优等考生(阅读28+)记忆做题，尽量不回看;中级考生(阅读27-)量力而行，务必回看;学神随意(阅读31+);

　　5、给行号题目，考查理解能力，务必回看;无行号题目，考查循证能力，记忆做题，尽量不回看;

　　6、文章阅读和题目解答的标准动作都要到位，不要盲目拼速度，欲速则不达。

　　ACT题型解法总论

　　1、排除法做题

　　(1)ACT的题目一定使用排除法，标明选项的错误位置;

　　(2)四个选项，三种情况，学生最好在卷面上体现思考过程;

　　排三剩一：正确率;这些题目是你的基点

　　排二剩二：错误率;使用Educated Guess大法

　　排一剩三：直接蒙;30秒找不到，40秒做不出，此题与你八字不合，直接蒙答案就好，不要再不该停留的地方，过分停留;

　　2、正确/错题/蒙题特征

　　(1)正确选项特征

　　核心：题干读清，题支读全，题干注意Subject

　　- 同义转化或改写、词形变化;注意定义和数量的对应;

　　- 文章中直接对应;

　　- 给行号题必回看;无行号题尽量不回看;

　　- Educated Guess

　　(2)错误选项的特征

　　- 混偏反无绝;

　　- 注意：绝对词选项多为错误选项，但也有特例;

　　(3)蒙题特征

　　- 看不懂，找不到，没时间：(30秒找不到/40秒做不出，直接蒙);

　　- 大段落阅读(30行以上);

　　- 排除题(全文类)：排二后，再蒙;

　　- 情感对应题;

　　- 无法定位出题点(找不到);

　　- 最后1-1.5篇，如果没时间做，直接蒙;要蒙同样的答案;

　　ACT具体题型解法

　　细节题五种

　　(1)词汇题

　　核心思路：ACT词汇题的核心解法，是理解词汇在文章中的含义，不要望文生义，而是老老实实回看文章，体会词义，进而作答;

　　基本做法：首推，用上下文类反关系推断词汇含义，70%以上题目可用此方法完成;如果不成，再用代入法，注意正负情感。

　　Tips：词汇题，注意两种特殊题型，词汇+排除(审清题);词汇+指代(语法解决);

　　(2)排除题

　　段落排除题：全力做;顾名思义，段落排除题，只与某个具体段落对应，学生需要格外关注文章段落中出现的，词的平行和句的排比，这是排除题的出题标志;

　　全文排除题：慎做或舍弃;顾名思义，全文排除题，是在全篇文章中找循证点;有两种具体形式：

　　①三有一无：三个选项可在文章中找到，一个选项在文章中找不到，最终选找不到的选项;

　　②四有一不对：四个选项都可在文章中找到，但有一个选项不符合题干要求，因此选不符合题干要求的选项;通常为经典难题;

　　Tips：全文排除题，一个解题窍门是通常有两个选项符合“词的平行和句的排比”这一排除题经典特征，可以很快排除掉;剩下的两个选项，实在找不到，尽快用Educated Guess大法解决。

　　(3)细节推论题

　　①有行号细节题：

　　阅读范围：本句前后句;

　　解题方法：回看原文，用同义转化或改写的方式完成推论，注意细节部分定义和数量的对应;

　　②无行号细节题

　　阅读范围：根据主线、名词、逻辑、Tips等精准定位;

　　解题方法：尽量记忆式做题，不要回看;实在记不住了，再回看;同义转化或改写;很多题目是文章内容原文对应;

　　Tips：

　　①有行号细节题，要注意文章中的逻辑链，明白Assumption 和Implication的区别;

　　②无行号细节题，要注意文章和题目中，逻辑词的转化;

　　(4)时间顺序题

　　解题方法：标清年代，理清先后关系，少量题目需要使用加减法;

　　Tips：

　　①实验步骤：first; second(then)等要格外注意，可以先不看细节，只标注基本顺序;

　　②注意 in the midst; based on等的时间先后顺序，上过课的同学都懂的;

　　(5)类比题：

　　解题方法：找文章出处的核心观点/思路;继而到题目中找同类例子即可;

　　综合题五种

　　(1)主旨题

　　①文章主旨题：理清文章主线做题，不要以偏概全;通常作为第1题出现，建议放到最后做;

　　②段落主旨题：只问本段的段落大意，提问方式多为：

　　the main function/purpose/point of XXX paragraph;

　　Tips：注意段落主旨题和段落功能题的区别;主旨题考查内容，功能题考查逻辑;

　　③特殊形式

　　a、多段：类似于文章主旨题;注意整体内容;

　　b、开头段：开头段主旨，多以描述为主;

　　C、结尾段：结尾段的问法是，“如果去掉此段落，会如何?”，实际是在考查结尾段的主旨;

　　(2)段落功能/目的题

　　多涉及本段与全文/本段与它段的逻辑关系;提问方式多为：

　　①本段 vs 全文：

　　XXX paragraph functions in the passage … ;

　　The main function of the XXX paragraph in relation to the passage as a whole is to …

　　②本段 vs 它段：

　　XXX paragraph functions in relation to XXX paragraph … ;

　　(3)情感态度题

　　情感态度题本身不难，把各种情感词熟记一下就好;但有一个难点，即情感态度对应题。

　　所谓“情感态度对应题”，即题干中给一个情感，选项给四个行号，选情感态度对应;耗时耗力，是普通细节推论题阅读量的四倍，建议学生有选择性地完成，或者干脆不做，省出时间，做其他题目或文章。

　　(4)写作手法/写作视角

　　①写作手法题：注意 Literally 和 figuratively 的区别;

　　②写作视角题，通常是小说和记叙性人文科学文章的特有题型;通常考查叙述者的写作视角，在第1/2题的位置出现，需要通篇阅读后再做;

　　Tips：

　　Essay：通常专栏作家写，不是科学家写的;

　　Narrative：注意成人回忆童年往事的出题思路;

　　(5)文章对比题

　　①单篇对比题：考查本文与题目选段的对比关系;

　　解题方法：

　　首先，确认本文与他文的正负态度;

　　其次，根据确认好的正负态度，求同求异;

　　Tips：单篇对比题，通常考查本文中某个段落主旨与题目选段的正负态度;

　　②双篇对比题：ACT向SAT借(tou)鉴(shi)的文章类型，目前只在北美考场出现;建议分两步完成：文章阅读 + 题型解法;

　　文章阅读：四步完成;种类——主旨——文章关系——做题顺序

　　种类：分清两篇文章的题材，议论文*2 vs 议论文 + 记叙文;议论的归议论，记叙的归记叙;议论读观点，记叙读情感;

　　主旨：读清两篇文章针对主题的正负态度;

　　文章关系：根据两篇文章主旨，互立 / 互补

　　做题顺序：读第一篇，做第一篇题目;读第二篇，做第二篇题目;最后做对比题;

　　题型解法：四种对比题型，关键在于看清题干，选好参照物;

　　求同：以P1或P2为参照物，先后刷题

　　求异：与P1不同，P2如何——先用P1刷，再用P2刷

　　互联：PA—PB=PA;PB—PA=PB

　　关系：根据两篇文章的主旨关系判断;

　　考场做题提醒

　　1、怎样提高做题效率?

　　在选项分析过程中，注意遵循“客观性”和“批判性”的原则，不可过多的加入主观的判断条件。

　　阅读文章过程中，注意做好段落大意的整理、文中关键词的勾画。注意文章中的重要逻辑提示词，有选择地精读或略读文章中的内容。阅读文章注意时间的把控，不能过多，以免挤占做题时间。切记题目、文章来来回回无效反复!

　　这里给大家几个标记文章的小建议：

　　在标记文章上，有两个重要的原则：

　　第一，标记的内容必须有显著的特征，看到不用思考就能划下来。

　　第二，一定是我们读完题干定位时通常用到的线索。

　　符合上面这两条原则的内容其实不难想，基本有以下几个：

　　人名;地名;年代;时间;特殊名词;斜体字书名;引号内的句子或短语。

　　还有两点也需要注意：

　　文章中出现的敏感词/态度词，即文中出现的比较极端的单词或者是表达情感态度的词。对敏感词有印象可以从两方面帮助我们：首先，帮助我们定位解题。其次，划出敏感词汇能帮助我们做题时排除错误选项。ACT阅读干扰选项的特点之一就是极端，所以如果文中从来没有出现(没有记号标记出来)，那么我们就很容易把错误选项排除掉。

　　文中列举的内容，划出文中列举的内容对很多同学是一个全新的概念，通常会被认为列举中的内容是最不重要的。这个想法本身没错，我们在做阅读时的确可以将列举的部分略读甚至跳过去，但一定要做好标记，因为这一部分通常会作为考点在取非题(即Not/Except类题)中出现。我们提前作出标记，会在定位时减少大量的时间。

　　2、考场上时间不够了怎么办?

　　如果答到最后一篇文章，发现时间不足够完成所有的题目，不要放弃全篇。如下类型的题目也许可以比较容易地找到答案：

　　A. 有行号标记的题目;

　　B. 定位词比较明显的题目，如大写，加斜或数字等;

　　C. 选项比较短或有特点的(比如数字等);

　　注意：在时间相对紧张的情况下，建议前三篇文章完成后涂写答题卡，第四篇文章每完成一道题之后就涂写答题卡。题做完了卡没涂完就冤死了!

　　3、遇到很费时间的难题怎么解决?

　　如果一篇文章在八分半钟左右仍有部分题目没有完成，针对偏难的题目，可以选择策略性的猜选项。每篇文章都有简单题目和偏难题目，不要为了前面的难题而丢掉后面的简单题目。常见什么样的题型是比较耗时，性价比较低的呢?

　　A.下列哪件事情最先发生?

　　B.下列作者那个问题没有回答?

　　C.作者同意下列哪个观点?

　　D.如果删除某段，读者将会丢失哪个细节信息?

　　E.人物A和人物B有如下的共同点，除了哪一项?

　　4、心理建设

　　考前虽然小编不希望大家被迫害妄想症似的焦虑，但是必要的心理准备是要有的，尽可能的脑补可能会遇到的意外情况，当你把意外情况都考虑到了，就算出现也不会过度慌张。

　　再有就是要有抗干扰的能力。注意利用好数学部分结束后的休息时间，可适当补充些水和食物，并及时使用洗手间。如果时间允许，可以闭目养神，通过放松来集中后续阅读环节的注意力。

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