关于ACT English

　　ACT虽深似海，English自此是亲人。那么，到底怎样才能俘获这位至亲的喜爱呢?今天我们就来谈谈这个让无数学子使劲浑身解数却难以得解的问题。

　　开讲之前，请自问三个问题：

　　ACT English考什么?

　　拿到卷子怎么做?

　　做完之后怎么办?

　　第一个问题，ACT English考什么?

　　很简单，语法和阅读呗，ACT学子都知道。但是如果我再进一步地问下去，动词时态怎么考，代词指代不清的选项特征是什么，介词短语位置题怎么解，多半得到的回应要么是支支吾吾，要么是不知所云。而在听知识点讲解时，学生们多半又都是洋洋自得的神情，因为不管是语法的考点还是阅读的思路，都不是什么艰深晦涩的东西。只是学生们忘了，听懂不代表记住;一旦记不住，做题时自然就回归到学生本有的储备里，比如看到he，you同时出现时，想到的竟然是人称的顺序;看到 the–er的选项就大笔一挥给判错;时不时就要纠结起是选have done还是did。然而，只要切切实实记住我们上课的讲解，这些问题根就本配不上问题这个名号了。磨刀不误砍柴，考点记忆必需穿插在备考始终。

　　第二个问题，拿到卷子怎么做?

　　这里，我问的并不是做题顺序的问题，因为只有顺题做这一个顺序。问题的点在于怎么协调文章阅读和做题思路。一般在梳理完English的知识体系之后，我才会让学生做整套文章的限时练习。学生们拿到题后，通常也都是一副要大展身手的姿势刷刷地开始做起来。时间到，问题就出来了——错一堆或者做不完。先看错一堆，刨去知识点不熟思路不清的错题，剩下的，就是因为全文理解不透所导致的失误了。再让其回想自己的做题步骤，大概会听到大腿一拍和一声大唿，要看文章的哦。但是，本来就做不完，再看文章不就是自寻死路吗?这里，请先吃一颗定心丸，ACT五个单项，英语从来就不会输在时间不够，因为只要每次做题都是限时，练习够量，速度自然可以提高。

　　长嘘一口气后，我们再来看看怎么把握文章大意。两条路：

　　其一做题之前略读文章(一二末句)，做题时专挑划线;

　　其二，一字不漏通读文章，遇题做题。

　　两条路子，前者省时高效对学生的概括总结能力有要求，后者保险稳妥但是对学生的速度要求高，学子们可以各自实验一下，择适选用。

　　第三个问题，做完之后怎么办?

　　几乎每一届学生，都会这样跟我吐糟： ACT English好坑，不知道跳进多少次才能翻身。

　　表示同情和无奈的我只能反问，被坑到后，你是爬起拍拍身上的泥土就出坑，还是蹲在原地研究坑的设计后再前行?

　　选择通常是前者。虽然早早就熟知了“前车之鉴后车之师”的道理。我们都知道，北美的考试一向很有科学性，而科学性的东西就有规律可循，所以有了考试的技巧。然而，如果没有有意识地分析，再牛X的技巧也会成为束之高阁的摆设。对于ACT English更是如此，因为题型本身就没有多少的flexibility，量的加大并不代表质的提高，所以每次做完题后必须要静下心来做每一题的考点标记，重点关注错题，对题也不要漏过，唯有这样，才能做到透过题干和选项的表象洞察到出题者的意图，真正建构其ACT English的知识体系。待上考场时，再炫酷的新瓶闻来不过就是旧酒了。

　　求索之路一向很多，走错了路则要事倍功半。希望如上三问能够为备考ACT English的学子们一点指导，少走一些弯路。也预祝大家都学有所偿，抱一个好分回家。

　　以上就是今天小编为大家分享的ACT English做完之后怎么办的全部内容，希望对您有所帮助。